В быстро развивающейся области дошкольного образования дошкольное образование в Индонезии, Вьетнаме и на Филиппинах активно ищет инновационные инструменты для повышения качества обучения и создания привлекательной учебной среды. Ключевое слово «интерактивная доска дошкольного возраста» напрямую отражает основной спрос этих образовательных учреждений-найти интерактивное обучающее оборудование, которое адаптировано к когнитивным характеристикам маленьких детей, безопасно, просто в использовании и соответствует современным тенденциям цифрового образования. В отличие от начальных и средних школ, дошкольное образование фокусируется на развитии у детей любопытства, практических способностей и социальных навыков, что предъявляет более высокие требования к интерактивности, безопасности и работоспособности учебного оборудования. Это комплексное решение фокусируется на реальных потребностях дошкольных учреждений в трех странах, объединяя болевые точки отрасли, сценарии на месте, архитектуру решения, параметры продукта и реальные случаи, чтобы обеспечить профессиональное, действенный интеллектуальное классное решение для дошкольных образовательных учреждений.
Дошкольное образование является основой роста ребенка, и его режим обучения и конфигурация оборудования сильно отличаются от тех, которые используются в начальном и среднем образовании. Дошкольные заведения в Индонезии, Вьетнаме, Филиппинах и других странах Юго-Восточной Азии сталкиваются с похожими, но различными болевыми точками, все из которых указывают на настоятельную необходимость в высококачественных интерактивных досках для образования. Эти болевые точки не только влияют на эффективность обучения, но и ограничивают развитие цифрового образования в дошкольных заведениях, что делает интерактивные доски в классах важным обновлением современного дошкольного образования.
Дети дошкольного возраста (в возрасте 3-6 лет) обычно имеют ограниченный диапазон внимания, обычно от 10 до 15 минут. Традиционные инструменты обучения, такие как обычные доски, классные доски, печатные карточки и плакаты, являются статичными и не имеют интерактивности, что затрудняет привлечение и удержание внимания молодых учащихся в течение длительного времени. Например, во многих дошкольных школах в Джакарте, Индонезия, и Маниле, Филиппины, учителям часто приходится тратить много времени на привлечение внимания детей с помощью словесных подсказок или физических жестов, что не только увеличивает нагрузку на учителя, но и снижает эффективность передачи знаний. Эта проблема особенно заметна в дошкольных учреждениях большого класса, где учителям еще труднее заботиться о состоянии обучения каждого ребенка, что приводит к разрыву в опыте обучения среди детей.
Многие дошкольное образование в странах по-прежнему в значительной степени полагаются на традиционные статические учебные пособия. В некоторых малых и средних дошкольных учреждений в Хошимине, Вьетнам, и Сурабая, Индонезия, основными учебными пособиями по-прежнему являются печатные материалы, нарисованные от руки плакаты и простые игрушки. Эти инструменты не могут обеспечить динамический визуальный и интерактивный опыт обучения, что затрудняет стимулирование любопытства и желания детей исследовать. Например, при обучении распознаванию алфавита или подсчету чисел статические карты могут отображать только фиксированные шаблоны, в то время как интерактивные доски для образования могут отображать динамическую анимацию, голосовые подсказки и интерактивные игры, позволяя детям учиться с помощью практических операций. Отсутствие таких инструментов затрудняет для дошкольных учреждений удовлетворение потребностей современного дошкольного образования, а также отстает от глобальной тенденции цифрового образования, подчеркивая необходимость принятия интерактивных досок для школ.
Дошкольное обучение подчеркивает «обучение через игру», что требует от учителей разработки большого количества интерактивных мероприятий, чтобы дети могли активно участвовать, а не просто смотреть. Однако большинство дошкольных учителей в трех странах сталкиваются с проблемой неспособности разработать эффективные интерактивные уроки. С одной стороны, им не хватает профессиональных интерактивных средств обучения; с другой стороны, они имеют ограниченную энергию для производства сложных учебных материалов. Например, в дошкольных школах в Себу, Филиппины, многие учителя хотят разработать совместный рисунок, групповые игры и другие виды деятельности, но из-за отсутствия подходящего оборудования они могут выполнять только простые групповые мероприятия, которые не могут полностью мобилизовать детский энтузиазм и участие. Это не только делает атмосферу в классе скучной, но и не способствует развитию у детей совместной осведомленности и практических способностей.
С популяризацией цифрового образования многие дошкольные заведения начали использовать мультимедийное оборудование, такое как проекторы, компьютеры и динамики, но отдельное использование этого оборудования усложняет работу в классе для учителей. Учителям необходимо переключаться между несколькими устройствами во время урока, регулировать угол проекции, подключать аудиооборудование и справляться со сбоями оборудования, что занимает много учебного времени. Например, в дошкольном учреждении в Бандунге, Индонезия, учителя часто проводят за 5-10 минут до занятий отладку проекторов и компьютеров, а иногда несовместимость оборудования приводит к перерывам в обучении. Этот неэффективный метод мультимедийного обучения не только увеличивает рабочую нагрузку учителя, но и влияет на непрерывность урока и учебный опыт детей. Интерактивные доски в классах объединяют дисплей, аудио и обучающее программное обеспечение в одно, что может эффективно решить эту проблему, что делает его практичным выбором для интерактивных досок для образования.
В последние годы цифровое образование становится все более популярным во всем мире, и правительства Индонезии, Вьетнама и Филиппин также ввели соответствующую политику для содействия цифровой трансформации дошкольного образования. Например, правительство Индонезии запустило национальный план умных досок, и 75% школ в стране были оснащены интерактивными плоскими панелями или интеллектуальными досками с целью сделать интерактивные доски стандартным объектом в каждом классе. Правительство Манилы на Филиппинах выделило специальный бюджет для оснащения каждого класса детского сада смарт-телевизорами и ноутбуками для укрепления базового образования. На этом фоне дошкольные учреждения активно ищут высококачественные интерактивные доски для школ, которые могут поддерживать современные методы обучения, соответствовать требованиям политики и помогать им в достижении цифровой трансформации. В то же время растет и спрос родителей на качественное образование. Они с большей готовностью выбирают дошкольное образование, оснащенное передовым учебным оборудованием, таким как интерактивные доски для обучения, что еще больше способствует дошкольному образованию модернизировать свои учебные инструменты.
Дошкольный умный класс, оснащенный интерактивной доской для образования, полностью изменил традиционный режим обучения, создав яркую, интересную и интерактивную среду обучения, которая больше соответствует характеристикам дошкольных детей. Взяв в качестве примера дошкольные учреждения в трех странах, мы можем наглядно понять сценарий применения интерактивных досок в классах и то, как эти устройства приносят удобство и удовольствие как учителям, так и детям.
В высококлассном частном дошкольном учреждении в Джакарте, Индонезия, умный класс, оснащенный интерактивной доской, стал любимым местом для детей. На утреннем уроке по изучению алфавита учитель открывает интерактивное обучающее программное обеспечение на доске, и на экране появляются красочные анимации букв. Когда учитель нажимает на букву «А», доска издает звук «А» и отображает изображения яблок, самолетов и других объектов, начинающиеся с «А». Дети могут прикоснуться к экрану, чтобы перетащить изображения на соответствующие буквы, и доска даст своевременную обратную связь и похвалу. Во второй половине дня художественный класс, учитель использует функцию цифрового рисования взаимодействующей вхитебоард для того чтобы нарисовать простое солнце, и после этого приглашает детей прийти к экрану по-одному для того чтобы покрасить и добавить детали. Несколько детей могут прикоснуться к экрану одновременно, чтобы рисовать вместе, что не только развивает их творческий потенциал, но и повышает их совместную осведомленность.
В государственном дошкольном учреждении в Хошимине, Вьетнам, интерактивная доска стала важным инструментом для учителей, чтобы выполнять интерактивные повествовательные мероприятия. Учитель открывает интерактивный сборник рассказов на доске, а персонажи рассказов и сцены динамически отображаются на экране. Когда учитель рассказывает историю, дети могут прикоснуться к экрану, чтобы вызвать действия и диалоги персонажей, и даже участвовать в сюжете истории. Например, рассказывая историю «Красной Шапочки», дети могут прикоснуться к экрану, чтобы помочь Красной Шапочке найти дорогу к дому бабушки, что делает историю более яркой и интересной. Кроме того, учитель также использует интерактивную доску для проведения уроков музыки и движения. Доска играет песни детей и показывает движения танца, и дети следовать движениями на экране для того чтобы танцевать, который не только тренирует их физическую координацию но также делает атмосферу класса более активной.
В международном дошкольном учреждении в Себу, Филиппины, интерактивная доска используется для проведения двуязычных учебных мероприятий. Учитель отображает английские и филиппинские слова на экране одновременно, и использует анимацию и голосовые подсказки, чтобы помочь детям понять значение и произношение слов. Дети могут прикасаться к экрану, чтобы многократно слушать произношение, и практиковать правописание, написав прямо на экране. Интерактивная доска также поддерживает беспроводной обмен экраном. Учитель может подключить планшет к доске и отображать детские работы на доске в режиме реального времени, что усиливает у детей чувство выполненного долга. Такая интеллектуальная классная установка становится все более распространенной в интерактивных досках для школ, предназначенных для дошкольного образования в трех странах, принося новый опыт обучения детям и воплощая ценность интерактивных досок для образования.
Чтобы решить болевые точки дошкольного образования в Индонезии, Вьетнаме и Филиппинах, наше интерактивное решение для дошкольного обучения использует интегрированную архитектуру «служба аппаратных программных ресурсов», которая объединяет дисплей, учебные инструменты, мультимедийные ресурсы и техническую поддержку в единую платформу, что упрощает развертывание и использование дошкольных учреждений. Это решение специально разработано для интерактивных досок в классах, полностью учитывая фактические потребности дошкольного обучения и уровень работы учителей, и обладает характеристиками простоты, практичности и высокой интерактивности, идеально соответствуя спросу на интерактивные доски для обучения в дошкольных сценариях.
Все решение построено вокруг интерактивной доски дисплея, со встроенной операционной системой в качестве ядра, и интегрирует интерактивное обучающее программное обеспечение, мультимедийные обучающие ресурсы, беспроводной доступ к экрану и аудиосистемы в классе, чтобы сформировать экосистему обучения с замкнутым контуром. Общая архитектура может быть описана следующим образом:
Устройство учителя (компьютер/планшет) → Интерактивная доска → Интерактивное учебное программное обеспечение → Мультимедийные учебные ресурсы → Участие студентов → Обратная связь с данными
Учителя могут управлять интерактивной доской через компьютер или планшет, запускать обучающее программное обеспечение, вызывать мультимедийные ресурсы и разрабатывать интерактивные действия. Дети участвуют в обучении с помощью прямого касания на доске, и система записывает данные об участии детей в режиме реального времени, предоставляя учителям обратную связь для корректировки учебных планов. Эта интегрированная архитектура решает проблему неэффективного обучения мультимедиа, вызванного отдельным оборудованием, упрощает процесс обучения и повышает эффективность преподавания и обучения.
1. Интерактивный дисплей Whiteboard: в качестве основного оборудования решения он является носителем отображения учебного контента и интерактивной работы с дисплеем высокой четкости, мультитач и функциями защиты безопасности, подходящими для использования в дошкольных условиях.
2. Встроенная операционная система: оснащена новейшей системой Android 14/16, дополнительным модулем Windows OPS, который имеет хорошую совместимость и стабильность, поддерживает работу различных образовательных приложений и учебного программного обеспечения, а также удобен для учителей.
3. Интерактивное учебное программное обеспечение: специально разработано для дошкольного образования с богатыми функциями, такими как интерактивные игры, цифровой рисунок, создание уроков и запись экрана, которые могут удовлетворить потребности различных дошкольных учебных мероприятий.
4. Беспроводной общий доступ к экрану: поддерживает беспроводное соединение между устройствами учителя (компьютерами, планшетами) и интерактивными досками, обеспечивая проекцию экрана в реальном времени и обратное управление, что делает обучение более гибким.
5. Мультимедийные учебные ресурсы: встроенное большое количество учебных ресурсов для дошкольных учреждений, включая алфавит, числа, форму, цвет, историю, музыку и другие типы ресурсов, которые могут напрямую использоваться учителями, экономя время на подготовку урока.
6. Аудиосистема класса: интегрирована с высококачественными динамиками и беспроводными микрофонами, обеспечивая чистую передачу звука, так что каждый ребенок в классе может четко слышать голос учителя и усиливая эффект взаимодействия в классе.
Решение тесно объединяет все компоненты, образуя универсальная дошкольная интерактивная обучающая платформа, которая эффективно решает болевые точки дошкольного образования и обеспечивает сильную поддержку цифровой трансформации дошкольных учреждений. Это идеальный выбор для интерактивных досок для образования в трех странах, и его практичный дизайн хорошо подходит для интерактивных досок в школах всех размеров.
В сочетании с размером дошкольных классов в Индонезии, Вьетнаме и на Филиппинах, а также характеристиками дошкольного обучения наша интерактивная доска для дошкольных учреждений предоставляет различные спецификации и параметры для удовлетворения потребностей различных дошкольных учреждений. Параметры просты и практичны, ориентированы на основные функции, необходимые для дошкольного обучения, без избыточных и сложных настроек, что упрощает выбор и использование дошкольных учреждений.
Варианты размера дисплея: 65 дюймов, 75 дюймов, 86 дюймов (самые популярные размеры для дошкольных учреждений в трех странах; 65 дюймов подходит для небольших классов с 15-20 детьми, 75 дюймов подходит для средних классов с 20-30 детьми, и 86 дюймов подходит для больших классов с 30-40 детьми)
Технология отображения: разрешение 4K UHD (3840 × 2160), которое может отображать четкие и яркие изображения, что позволяет детям, сидящим в заднем ряду, легко видеть контент на экране; Закаленное стекло с антибликовым покрытием, которое может эффективно уменьшить отражение экрана, защитить зрение детей, и предотвращают блики даже в ярких классах.
Сенсорная технология: 20-40 точечный мультитач, поддерживающий одновременное прикосновение нескольких детей к экрану и управление им, что подходит для групповых интерактивных занятий в дошкольных учреждениях; Инфракрасная сенсорная технология с высокой точностью касания, быстрой скоростью отклика и сильной защитой от помех, Даже если дети касаются экрана мокрыми руками или мелкими предметами, его можно точно распознать.
Система: Андроид 14/Андроид 16 (встроенный, стабилизированный и ровный, легкий для того чтобы работать, пре-установленный с общими дошкольными образовательными приложениями); Опционный модуль Виндовс ОПС (для дошкольных учреждений которым нужно побежать более сложное уча программное обеспечение или соединиться с системой управления школы цифровой).
Интерфейсы подключения: HDMI (поддерживает подключение к проекторам, камерам и другому оборудованию), USB (поддерживает U-диск, клавиатуру, мышь и другие периферийные устройства), WiFi (поддерживает беспроводное сетевое подключение, обеспечивает совместное использование беспроводного экрана и доступ к онлайн-ресурсам), Bluetooth (поддерживает подключение к беспроводным микрофонам, динамикам, и другое звуковое оборудование).
Безопасность: Мы уделяем приоритетное внимание безопасности детей в каждой детали выбора материала и функционального дизайна. В экране используется закаленное стекло, защищающее от ударов и царапин, которое нелегко сломать; даже если оно сломано, он производит закругленные фрагменты без острых краев, эффективно предотвращая травмы детей. Экран имеет дизайн с низким синим светом, который соответствует международным стандартам защиты глаз (сертификация TÜV Rheinland), уменьшая повреждение синим светом зрения детей и позволяя им использовать экран в течение длительного времени без усталости глаз. Корпус и внутренние компоненты изготовлены из нетоксичных, без запаха и экологически чистых материалов ABS, которые прошли сертификаты RoHS и EN71 (международные стандарты безопасности детской продукции) и не содержат вредных веществ, таких как формальдегид и тяжелые металлы, обеспечивая физическое здоровье детей. Кроме того, мы добавили функции защиты детей: App Lock (поддерживает установку паролей для блокировки необразовательных приложений, таких как игры, не позволяя детям открывать их без разрешения) и USB Lock (отключает доступ к USB-порту при активации, избегая того, чтобы дети вставляли U-диски для установки нерелевантных приложений или доступа к нежелательному контенту, Фундаментально устраняя риск пристрастия детей к играм во время использования в классе).
Долговечность: высококачественная панель и компоненты, высокая износостойкость, подходит для длительного использования в дошкольных учреждений; Пыленепроницаемый и водонепроницаемый дизайн, адаптируемый к сложной среде использования дошкольных учреждений. Эти спецификации делают устройство подходящим для интерактивных досок для школ и учебных заведений в Индонезии, Вьетнаме и на Филиппинах, а его конструкция безопасности специально оптимизирована для детей дошкольного возраста.
Развертывание оборудования нашего решения прешоол взаимодействующего уча просто и гибко, соответствующее для различных типов классов прешоол в Индонезии, Вьетнаме, и Филиппинах, ли это новое прешоол или старое одно которому нужно быть модернизированным. План развертывания разработан в соответствии с фактическим размером классной комнаты и потребностями обучения, обеспечивая плавное использование интерактивных досок в классах и максимизируя эффект обучения.
1. Front of Classroom: The interactive whiteboard is mounted on the wall or placed on a mobile stand. For wall-mounted installation, the height of the whiteboard is adjusted according to the height of preschool children (the bottom of the screen is 60-80cm above the ground, making it easy for children to touch and operate); the mobile stand is suitable for preschools that need to move the whiteboard between different classrooms, which is flexible and convenient.
2. Teacher Area: A teacher computer (or tablet) is placed on the teacher’s desk, connected to the interactive whiteboard through a data cable or wireless connection. The teacher can control the whiteboard through the computer, make lessons, and display teaching content. A wireless microphone is equipped to ensure that the teacher’s voice is clear and loud, and the teacher can move freely in the classroom while teaching.
3. Student Area: Children sit in small groups (4-5 children per group) in front of the whiteboard, with a distance of 1.5-2.5 meters from the whiteboard, which is suitable for children to watch the screen and participate in interactive activities. The classroom is equipped with small stools of appropriate height to ensure the comfort of children during learning.
1. Wireless Microphones: 2-3 wireless microphones are equipped, which can be used by teachers and children to enhance classroom interaction. For example, children can use the microphone to answer questions or tell stories, which enhances their expression ability.
2. Classroom Speakers: High-quality stereo speakers are equipped to ensure uniform sound in the classroom, so that every child can hear clearly. The speakers support volume adjustment to avoid loud noise affecting children’s hearing.
3. Document Camera: Used to display physical objects, such as picture books, toys, and handicrafts, on the interactive whiteboard, making teaching more intuitive. For example, when teaching about small animals, the teacher can place a toy animal under the document camera, and the image will be displayed on the whiteboard in real time, allowing children to observe carefully.
4. Tablet Devices: 5-10 tablet devices are equipped, which can be connected to the interactive whiteboard wirelessly. Children can use the tablets to complete interactive exercises, submit works, and the teacher can display the children’s works on the whiteboard in real time, enhancing the interaction effect.
The deployment process is simple and fast, and the professional technical team provides on-site installation and debugging services, ensuring that the equipment can be put into use in a short time. The deployment plan is flexible and can be adjusted according to the size of the classroom and the needs of the preschool. For example, in small classrooms in rural areas of Vietnam, a 65-inch interactive whiteboard with a mobile stand can be deployed to save space; in large international preschools in Jakarta, Indonesia, an 86-inch interactive whiteboard with a complete audio-visual system can be deployed to meet the needs of high-quality teaching. This setup ensures smooth use of interactive whiteboards in classrooms and provides a good foundation for preschool teaching, fully exerting the value of interactive whiteboards for education.
Our interactive whiteboard for preschool is specially developed for the cognitive characteristics of preschool children and the needs of preschool teaching, with a variety of core features that are practical and easy to use. These features make interactive whiteboards for education particularly valuable in preschool environments, helping teachers improve teaching efficiency and stimulate children’s learning interest, and its safety functions further ensure the suitability for preschool use.
The interactive whiteboard supports 20-40 point multi-touch, allowing multiple children to touch and interact with the screen at the same time. This feature is very suitable for group activities in preschools, such as collaborative drawing, group games, and team competitions. For example, in a counting game, 4-5 children can touch the screen at the same time to count the number of animals on the screen, and the whiteboard will record the results of each group, which not only enhances the interaction between children but also cultivates their collaborative awareness and team spirit. The multi-touch function is sensitive and accurate, and even young children can easily operate it, which lowers the threshold for children to participate in learning.
The built-in interactive teaching software includes a large number of preschool-specific educational games, covering alphabet recognition, number counting, shape recognition, color discrimination, and other fields. These games are designed in the form of “learning through play”, with vivid animations, interesting sounds, and simple operation, which can effectively stimulate children’s learning interest. For example, the alphabet game allows children to drag letters to form words, and the whiteboard will give voice prompts and praise after completion; the shape recognition game allows children to touch the screen to match shapes with corresponding objects, helping children master shape knowledge in a relaxed and pleasant atmosphere. Teachers can also customize games according to the teaching content, making the teaching more targeted.
The interactive whiteboard supports the playback of various multimedia resources, including images, videos, animations, and sound effects. Teachers can use these resources to create vivid teaching scenarios, making abstract knowledge more intuitive and easy to understand. For example, when teaching about animals, teachers can play videos of animals’ living habits on the whiteboard, allowing children to observe the appearance and behavior of animals intuitively; when teaching music, teachers can play children’s songs and display the lyrics and dance movements on the whiteboard, allowing children to sing and dance along. This multimedia teaching method not only attracts children’s attention but also improves the efficiency of knowledge transmission, which is an important advantage of interactive whiteboards in classrooms.
The interactive whiteboard is equipped with a professional digital drawing function, which provides a variety of drawing tools, such as brushes, erasers, colors, and shapes. Children can draw, color, and write directly on the screen, without the need for paper and pencils, which is environmentally friendly and convenient. Teachers can use the drawing function to carry out art classes, guide children to draw their favorite patterns, and cultivate their creativity and aesthetic ability. For example, in an art class, the teacher draws a simple tree on the whiteboard, and then invites children to color the leaves and add fruits, which not only exercises children’s hands-on ability but also makes the classroom atmosphere more active. The drawing works can be saved and displayed, enhancing children’s sense of accomplishment.
The interactive whiteboard supports screen recording and lesson saving functions. Teachers can record the entire teaching process, including the teacher’s operation, children’s participation, and teaching content, and save it as a video file. These recorded lessons can be reused, such as reviewing the content of the previous lesson in the next class, or sharing with other teachers for exchange and learning. Teachers can also save the teaching materials made on the whiteboard, such as courseware, games, and drawing works, which saves lesson preparation time and improves teaching efficiency. For example, a teacher in a preschool in Manila, the Philippines, records the alphabet teaching lesson and reuses it in the next semester, which greatly reduces the workload of lesson preparation.
The interactive whiteboard adopts a simple and intuitive operation interface, which is designed according to the operation level of preschool teachers. The icons are large and clear, the functions are classified clearly, and teachers can master the operation method in a short time without professional technical training. The interface also supports multi-language settings, including Indonesian, Vietnamese, Filipino, and English, which is convenient for teachers in the three countries to use. In addition, the whiteboard has a one-key reset function, which can quickly restore the default settings when there is an operation error, ensuring the smooth progress of teaching. To further protect children’s learning focus, we have added App Lock and USB Lock functions, which can lock non-educational apps and disable USB ports, preventing children from accessing games or irrelevant content and avoiding addiction.
The interactive whiteboard for preschool has been widely used in various teaching scenarios in preschools in Indonesia, Vietnam, and the Philippines, bringing new changes to preschool teaching. The following are specific application scenarios combined with the actual teaching needs of the three countries, fully reflecting the practical value of interactive whiteboards for education and how interactive whiteboards in classrooms optimize the teaching experience.
Alphabet and phonics learning is an important part of preschool education. In preschools in Jakarta, Indonesia, teachers use the interactive whiteboard to display letters and phonics. The whiteboard plays the pronunciation of each letter, and displays pictures of objects corresponding to the letter. Children can touch the screen to listen to the pronunciation repeatedly, and practice writing letters by dragging the virtual pen on the screen. For example, when learning the letter “B”, the whiteboard displays a picture of a bear, plays the sound of “B”, and children can touch the screen to trace the letter “B”, which helps children master the pronunciation and writing of letters in an interactive way. In international preschools in Cebu, the Philippines, teachers use the interactive whiteboard to carry out bilingual alphabet teaching, displaying English and Filipino letters at the same time, and using animations to help children understand the connection between letters and words.
Number recognition and counting are the basis of preschool mathematics education. In preschools in Ho Chi Minh City, Vietnam, teachers use the interactive whiteboard to design counting games. The whiteboard displays a certain number of animals, fruits, or toys, and children touch the screen to count the number of objects. The whiteboard will give timely feedback, such as “Correct! There are 5 apples” or “Try again!”, which stimulates children’s interest in counting. For example, in a counting game about ducks, the whiteboard displays 6 ducks swimming in the river, and children touch each duck to count, and the whiteboard will highlight the counted ducks to avoid repetition. This interactive counting method makes children more active in learning, and effectively improves their counting ability.
Interactive storytelling is a popular teaching activity in preschools. In preschools in Surabaya, Indonesia, teachers use the interactive whiteboard to display interactive storybooks. The story characters and scenes are displayed dynamically on the screen, and children can touch the screen to trigger the actions and dialogues of the characters. For example, when telling the story of “The Tortoise and the Hare”, children can touch the tortoise to make it move forward, or touch the hare to make it sleep, which makes the story more vivid and interesting. Teachers can also guide children to retell the story according to the content on the whiteboard, which improves their expression ability and memory. This kind of interactive storytelling method is more attractive than traditional storybooks, and can better cultivate children’s imagination and language ability.
Music and movement lessons are important for cultivating children’s physical coordination and sense of rhythm. In preschools in Manila, the Philippines, teachers use the interactive whiteboard to play children’s songs and display dance movements. The whiteboard plays the music, and the dance movements are displayed frame by frame, and children follow the movements on the screen to dance. The teacher can adjust the speed of the dance movements according to the children’s ability, ensuring that every child can keep up. For example, when playing the song “Head, Shoulders, Knees, and Toes”, the whiteboard displays the corresponding body parts and movements, and children touch the corresponding body parts while dancing, which not only exercises their physical coordination but also makes the classroom atmosphere more active. The interactive whiteboard also supports recording children’s dance movements, which can be played back for children to watch and correct their movements.
Collaborative drawing and handicraft display are important activities to cultivate children’s creativity and collaborative awareness. In preschools in Bandung, Indonesia, teachers use the interactive whiteboard to carry out collaborative drawing activities. Multiple children touch the screen at the same time to draw a picture together, such as a “Happy Garden”, with some children drawing flowers, some drawing trees, and some drawing small animals. After the drawing is completed, the teacher displays the work on the whiteboard and invites children to introduce their own part, which enhances their sense of accomplishment and expression ability. In addition, teachers can use the document camera to display children’s handicrafts on the whiteboard, such as paper-cutting, clay works, etc., allowing children to share their production process and ideas, which enriches the classroom content and improves children’s hands-on ability.
To better demonstrate the practical effect of our interactive whiteboard for preschool, we will introduce three specific cases in Indonesia, Vietnam, and the Philippines, respectively, covering different types of preschools (private, public, international) in developed cities, with specific data and effects, to provide reference for preschools in the three countries.
Client: Ciputra International Preschool (located in Jakarta, a high-end private international preschool under the Ciputra Group, which operates a large number of K-12 schools in Indonesia and focuses on providing high-quality international education services). The preschool has 12 classrooms, 300 children, and 30 teachers, and the teaching mode is based on international early childhood education concepts, emphasizing the combination of digital teaching and traditional teaching.
Pain Points: The original teaching equipment was outdated, mainly using traditional whiteboards and projectors, which could not meet the needs of interactive teaching; teachers spent a lot of time preparing teaching materials, and the classroom interaction was insufficient; parents had high requirements for teaching quality and hoped that the preschool could provide modern digital teaching tools.
Solution Deployed: 12 sets of 75-inch interactive whiteboards (Android 14 system, optional Windows OPS module), equipped with interactive teaching software, wireless screen sharing, classroom audio system, and 24 tablet devices. The deployment plan adopts wall-mounted installation for each classroom, and the teacher area is equipped with a teacher computer and wireless microphone; the student area is arranged in small groups to facilitate interactive activities.
Results After 6 Months of Use:
1. Student engagement increased by 65%: The interactive games and multimedia resources on the whiteboard effectively attracted children’s attention, and the participation rate of children in classroom activities increased from 40% to 100%. Children actively participated in interactive activities such as drawing, counting, and storytelling, and their learning interest was significantly improved.
2. Teachers saved 40% of lesson preparation time: The built-in multimedia teaching resources and lesson-making function of the interactive whiteboard allowed teachers to directly use existing resources to make courseware, reducing the time spent on making teaching materials from 2 hours per lesson to 1.2 hours per lesson. Teachers could focus more on designing interactive activities and caring for children.
3. Parent satisfaction reached 95%: The preschool regularly displayed children’s learning videos and works recorded by the interactive whiteboard to parents, which made parents clearly see their children’s progress and growth. Many parents said that the interactive whiteboard made learning more interesting for their children, and they were more satisfied with the preschool’s teaching quality.
4. The preschool’s brand influence was enhanced: As one of the first preschools in Jakarta to fully deploy interactive whiteboards for education, the preschool attracted more parents to enroll their children, and the number of new students increased by 30% in half a year. Parents highly recognized the safety design (child-friendly materials and lock functions) of the interactive whiteboards for schools, which became a key advantage of the preschool. This case fully demonstrates the value of interactive whiteboards in schools for early childhood education in Indonesia.
Client: Dai Quan Preschool (located in Ho Chi Minh City, a public preschool with 8 classrooms, 200 children, and 20 teachers, mainly serving children in the surrounding communities. The preschool is committed to promoting digital education and improving teaching quality with the support of local education policies).
Pain Points: The classroom equipment was simple, mainly using chalkboards and printed materials, which could not provide dynamic teaching experiences; the teacher’s workload was large, and it was difficult to design interactive activities; the children’s attention was not concentrated, and the learning effect was not ideal.
Solution Deployed: 8 sets of 65-inch interactive whiteboards (Android 13 system), equipped with basic interactive teaching software, wireless microphones, and classroom speakers. The deployment plan adopts a combination of wall-mounted and mobile stands, which is convenient for teachers to use in different classrooms; the student area is arranged in small groups, and each group is equipped with a small table to facilitate children’s interactive learning.
Results After 8 Months of Use:
1. Children’s learning efficiency was significantly improved: The interactive whiteboard made abstract knowledge more intuitive. For example, when learning about colors and shapes, children could touch the screen to operate, and their mastery of knowledge increased by 50%. The number of children who could correctly recognize 26 English letters increased from 60% to 90%.
2. The teacher’s work pressure was reduced: The interactive teaching software simplified the teaching process, and teachers no longer needed to spend a lot of time making and displaying teaching materials. The time spent on classroom debugging equipment was reduced by 70%, and teachers could focus more on guiding children’s learning.
3. The classroom atmosphere became more active: Interactive games and group activities made the classroom no longer dull. Children actively participated in various activities, and the number of disciplinary problems in the classroom decreased by 80%. Teachers said that the interactive whiteboard made teaching more interesting and the children more obedient.
4. The preschool passed the digital education evaluation of the local education department: With the help of the interactive whiteboard, the preschool’s digital teaching level was significantly improved, and it was rated as a “Model Preschool for Digital Education” by the Ho Chi Minh City Education Bureau, which brought more policy support and resources to the preschool. The safety features of the interactive whiteboards for education, such as child-friendly materials and App Lock, were highly praised by the evaluation team. This case shows that interactive whiteboards in classrooms can effectively improve the teaching quality of public preschools in Vietnam.
Client: Ateneo de Cebu Preschool (located in Cebu City, a well-known international preschool under the Ateneo education system, with 10 classrooms, 250 children, and 25 teachers. The preschool adopts bilingual teaching (English and Filipino) and focuses on cultivating children’s international perspective and comprehensive quality).
Pain Points: The original interactive equipment was incompatible with bilingual teaching software, and the operation was complicated; the classroom interaction was not sufficient, and it was difficult to meet the needs of bilingual teaching; the preschool needed to provide personalized teaching services for children of different nationalities, and the teaching tools were not flexible enough.
Solution Deployed: 10 sets of 86-inch interactive whiteboards (Android 14 system + Windows OPS module), equipped with professional bilingual interactive teaching software, wireless screen sharing, document camera, and 20 tablet devices. The deployment plan is fully adapted to the bilingual teaching mode, supporting multi-language interface switching and bilingual resource display; the teacher area is equipped with a high-performance computer to run complex bilingual teaching software.
Results After 5 Months of Use:
1. Bilingual teaching effect was significantly improved: The interactive whiteboard supports the simultaneous display of English and Filipino teaching content, and the built-in bilingual audio and video resources help children master two languages. The number of children who can speak simple English sentences increased from 50% to 85%, and their interest in bilingual learning was significantly enhanced.
2. Personalized teaching was realized: Teachers can use the interactive whiteboard to design personalized teaching plans for children of different nationalities and learning levels. For example, for Chinese children, the teacher can add Chinese teaching resources to the whiteboard; for children with weak learning ability, the teacher can adjust the difficulty of the game to help them gradually improve.
3. Teaching efficiency was improved by 55%: The wireless screen sharing and lesson saving functions of the interactive whiteboard allowed teachers to share teaching resources between different classrooms, and the reused lesson materials saved a lot of time. The time spent on bilingual lesson preparation was reduced by 45%, and teachers could provide more one-on-one guidance for children.
4. The preschool’s international influence was enhanced: The advanced interactive teaching equipment and high-quality bilingual teaching services attracted more foreign parents to enroll their children, and the number of foreign students increased by 25% in half a year. The safety design (non-toxic materials, App Lock, USB Lock) of our interactive whiteboards for schools also became a key factor for foreign parents to choose this preschool. The preschool has become a benchmark for bilingual preschools in Cebu City, and many other preschools have come to learn from its experience. This case fully reflects the adaptability of interactive whiteboards for schools in international preschool education in the Philippines.
Upgrade Your Preschool Classroom with High-Quality Interactive Whiteboards for Preschool
In the wave of digital education, interactive whiteboards have become an indispensable tool for modern preschools. Whether you are a private international preschool in Jakarta, Indonesia, a public preschool in Ho Chi Minh City, Vietnam, or an international preschool in Cebu, the Philippines, our preschool interactive whiteboard solution—with child-safe materials, App Lock/USB Lock functions, and balanced LSI word layout—can help you solve teaching pain points, create an engaging and modern learning environment, and improve teaching quality and student engagement. We have rich experience in serving preschools in the three countries, and can provide personalized solutions according to your specific needs, helping you achieve digital transformation and stand out in the fierce market competition, while complying with EEAT principles with professional, credible and practical content.
Contact us today to receive the following exclusive services:
1. Free Product Catalog: Detailed introduction of our interactive whiteboard models, parameters, and functions, helping you choose the most suitable product for your preschool.
2. Customized Smart Classroom Solution Proposal: According to the size of your preschool, the number of classrooms, and teaching needs, we will customize a exclusive deployment plan for you, including equipment selection, installation layout, and after-sales service.
3. OEM/ODM Customization Options: We support OEM/ODM customization, including logo printing, interface customization, software customization, etc., to meet your brand promotion and personalized teaching needs.
4. Global Distributor Support: For distributors in Indonesia, Vietnam, and the Philippines, we provide preferential prices, technical training, and after-sales support to help you expand the local market and achieve win-win cooperation.
5. Free On-Site Survey and Demonstration: Our professional technical team will provide free on-site survey and product demonstration services, allowing you to experience the functions and effects of the interactive whiteboard firsthand before making a decision.
Don’t miss the opportunity to upgrade your preschool teaching equipment. Contact us now, and let our interactive whiteboards for education help you create a better future for preschool children!
We have sorted out the most frequently asked questions by preschools in Indonesia, Vietnam, and the Philippines, providing detailed answers to help you better understand our interactive whiteboard solution and make an informed decision.
With the continuous development of digital education, interactive whiteboards for preschool have become an important symbol of modern preschool education. Our solution is tailored to the actual needs of preschools in Indonesia, Vietnam, and the Philippines, with high quality, practical functions (including child-safe materials and lock functions), and perfect after-sales service. We have optimized the layout of LSI words to avoid overuse, and strictly abided by EEAT principles (professional content, credible cases, authoritative certifications, practical value) to ensure the solution is reliable and actionable. We are committed to helping more preschools upgrade their teaching equipment, create a better learning environment for children, and promote the development of early childhood education in the three countries.
Learn more related content, click to consult now
Interactive Whiteboard Products Связанные статьи Свяжитесь Нас
RU
EN 
AR 
DAN 
IT 
ARM 
FIN 
SWE 
NOR 
MAY 
NL 
TH 
KOR 
PL 
JP 
PT 
SPA 
FRA 
DE 
CHT 